电梯作为现代建筑中不可或缺的垂直交通工具，其安全性和功能性直接影响到人们的日常使用体验。尤其在教育机构中，学校电梯不仅承担着师生通行的任务，还需满足特殊群体的需求，如老年人、残疾人等。因此，对老旧电梯进行无障碍功能改造已成为许多学校的重点任务之一。本文将围绕“学校旧电梯改无障碍功能改造规范大全”展开，详细阐述相关技术要求与实施标准。

首先，无障碍电梯的改造必须遵循国家及地方的相关法规和标准。例如，《无障碍设计规范》（GB 50763-2012）明确规定了无障碍电梯的设计要求，包括电梯门宽度、轿厢尺寸、按钮高度、语音提示系统等。学校在进行电梯改造时，应严格按照这些标准执行，确保改造后的电梯符合无障碍通行的基本条件。

其次，电梯门的设计是无障碍改造的关键环节。传统电梯门宽度通常为800mm至900mm，而无障碍电梯的门宽应至少为1000mm，以方便轮椅使用者进出。此外，电梯门的开启方式也需调整，采用电动或感应式开关，避免手动操作带来的不便。同时，电梯门的门槛高度不应超过15mm，防止因高低差造成意外滑倒。

在轿厢内部，无障碍电梯的布局也需要优化。轿厢内应设置供轮椅使用的空间，通常要求轿厢深度不少于1.4米，宽度不少于1.1米。此外，扶手、紧急呼叫装置、地面防滑处理等细节也需完善。扶手应安装在合适位置，便于行动不便者支撑；紧急呼叫装置应易于操作，并能与外界直接联系。

语音提示系统和盲文标识也是无障碍电梯的重要组成部分。电梯楼层显示应具备语音播报功能，帮助视障人士了解当前所处楼层。同时，电梯内的按钮、楼层指示牌等应配备盲文标识，确保信息传递的无障碍性。

在施工过程中，学校应选择具备相应资质的专业施工单位，并制定详细的改造计划。施工前需对现有电梯进行全面评估，明确改造内容和预算。施工期间应尽量减少对教学活动的影响，合理安排施工时间，确保师生安全。

最后，电梯改造完成后，还需进行严格的验收工作。相关部门应按照国家标准进行检测，确保各项功能正常运行。同时，学校应定期维护电梯设备，建立完善的管理制度，保障电梯长期稳定运行。

通过科学合理的改造，学校旧电梯可以实现无障碍功能升级，提升整体服务质量和人文关怀水平。这不仅是对特殊群体的尊重，更是推动校园环境和谐发展的体现。